蒙氏大班第四个月

蒙氏大班第四个月

第一周课程安排：（5课时）

第一课时：

活动名称：制作圣诞树

活动准备： 绿色红色白色黄色等彩色纸，黑色纸，剪刀，胶棒，垫板，彩色笔。

活动目的：直接：学习利用手工材料进行手工制作。

间接：培养幼儿的动手能力

活动过程：

1. 走线

（1）配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。

（2）幼儿可按照自己舒服的步幅走线。

（3）走线快结束时，教师请幼儿取自己的小椅子坐下，老师准备下个环节。

2.  教师展示

（1）    教师将教具放在桌面上，介绍工作名称。

（2）    教师提议“我们用这些材料来做一棵圣诞树。”

（3）    教师示范：取出一张绿色纸，在纸上画一个圣诞树的轮廓，然后沿着轮廓剪下来。使用胶棒将树身粘贴在黑色纸上。在黄色纸上画一些小圆圈，然后剪下来粘贴在树身上，就是霓虹灯发出的光亮了。再在红色纸上画一些礼物，也粘贴在圣诞树上。最后用彩色笔装饰圣诞树。

（4）    请幼儿欣赏做成的圣诞树。

（5）    指导幼儿一起收回工作，放回教具架。

3. 自由工作

（1）给幼儿发放工作材料，请幼儿自由工作。

（2）工作期间教师做观察记录。

（3）幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。

（4）指导幼儿对工作材料进行归位。

第二课时：

课程名称：认识*千*百*十几

活动准备：大数字卡片

活动目的：认识四位数和三位数，理解大数目之间的关系。

活动过程：

1.  走线

（1） 配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。

（2）幼儿可按照自己舒服的步幅走线。

（3） 走线快结束时，教师请幼儿取小垫子坐下，老师准备下个环节。

2.  教师展示

（1）    教师铺好工作毯，将教具取来放在工作毯上。介绍工作名称。

（2）    教师取出数字卡片1，10，100，1000按照从右到左的顺序放在工作毯上方。请幼儿将2---9的数字按照顺序一一摆放在1的下面。请幼儿依此顺序摆放直到9000.

（3）    教师发出取数字的指令，请幼儿取1000，500，20，9.幼儿取来后请幼儿说出他所取的数字是多少。然后教师将这些数字按照个位在十位之上，十位在百位上，百位在千位上的顺序叠起来，读出这一数字“这个数读作1529.”

（4）    重复练习。

（5）    教师发出进一步指令“请你去取6357.”请幼儿按照数名取数字。

（6）    反复练习后将教具归位.

3. 自由工作

（1）请幼儿自由选择工作。

（2）工作期间教师做观察记录。

（3）幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。

（4）指导幼儿对工作材料进行归位。

第三课时：

课程名称：戏剧表演

活动准备：小动物头饰，大纸箱子

活动目的：培养幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿互相配合协作的能力。

活动过程：

1.  走线

（1） 配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。

（2）幼儿可按照自己舒服的步幅走线。

（3） 走线快结束时，教师请幼儿取小椅子坐下，老师准备下个环节。

2.  教师展示

（1）    教师取一把小椅子坐在小朋友的中间，提议“今天我来给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫快乐的方盒子。”

（2）    教师有感情的讲述故事，讲完后通过提问使孩子熟悉故事的情节，并请幼儿一起讨论故事的表演。

（3）    教师请幼儿分别扮演不同的角色，发给他们不同的头饰，请幼儿按照故事的情节来完成表演。教师指导。

（4）    结束游戏。

3.   自由工作

（1）请小朋友们自由选择工作材料，轻轻放到工作地点。

（2）教师指导并做观察记录。过程中可交换工作材料也可更换工作材料。

（3）指导归位。

附：

快乐的方盒子

有一天松鼠经过小老鼠家门口，它在窗户里看见小老鼠躺在床上很不开心的样子。这时候鼠妈妈正好出来晒被子，小松树就问鼠妈妈：“鼠妈妈，小老鼠好像不高兴啊，它怎么了？”鼠妈妈悲伤的说“唉，小老鼠生病了，它已经很久都没有出去玩了。”小松鼠说：“原来是这样。”然后就跟鼠妈妈再见离开了。

一边走小松鼠一边想“怎么才能让小老鼠开心起来呢？”走着走着它听到一户人家那里传来了欢乐的笑声，小松鼠凑近窗户一看，原来大家都在看桌子上的一个方盒子，方盒子里的人正在表演节目。小松鼠一想：“有了。我来和其他的小动物一起做一个这样的方盒子送给小老鼠，它看了一定会开心的。”它一边走一边叫来了小兔子，小猫，小狗，小麻雀。“快来，快来，我们一起来做一个会唱歌会跳舞的方盒子。” 小猫，小狗，小麻雀和小松鼠一起到了松鼠家。它们一起将大纸箱的一个面裁了一个方形的洞，然后将箱子放在了桌子上等着有好看的节目。可是等啊等啊，盒子里什么都没有。小麻雀建议：“要不我钻到盒子里来唱一支歌好不好。”“好啊好啊。”于是小麻雀就钻进了箱子里，它在里面唱啊跳啊，其他的小动物在外面看到了，一下子明白了。“原来是这样。”于是他们也钻进箱子里表演起了节目。

方盒子做好了，小动物们也知道怎么用了。他们就抬着方盒子向小老鼠家走去。鼠妈妈很快的开了门，将他们请进去。小老鼠看到来了这么多好朋友，高兴的从床上坐了起来。小松鼠说：“小老鼠，你看今天我们给你带来了什么好东西。”说着就把方盒子抬了出来。小老鼠茫然的说“这是什么好东西呀，我好像在哪见过似的。噢，它好像叫做电视机。”小松鼠将盒子放在小老鼠的面前，然后招呼小动物们钻进了方盒子。他们在里面表演起了好看的舞蹈。小老鼠好开心啊，使劲的为他们鼓掌。小动物们邀请小老鼠一起来，小老鼠就从床上下来和小伙伴们一起在方盒子里跳起了快乐的舞蹈。小老鼠的病一下子就好了。

第四课时：

课程名称：按照数名取数量

活动准备：金色串珠9粒，10的金色串珠棒9根，100的金色串珠片9片，1000的金色串珠块9块。大数字卡片一组。

活动目的：直接：认识10000以内的数名与数量

间接：培养幼儿大数目运算的能力。

活动过程：

1.  走线

（1） 配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。

（2）幼儿可按照自己舒服的步幅走线。

（3） 走线快结束时，教师请幼儿取小垫子坐下，老师准备下个环节。

2.  教师展示

（1）    教师铺好工作毯，将教具取来放在工作毯上。介绍工作名称。

（2）    教师将1粒金色串珠，1根金色串珠棒，1片金色串珠片，1块金色串珠块按照从右到左的顺序放在工作毯的上方。

（3）    请幼儿将其余的串珠分别放在不同的位数下面。形成9个千，9个百，9个十，9个一。

（4）    教师示范说出一个数名然后取相应的数量。如“我来取6000，500，40，7.”然后取6个千，5个百，4个十，7个一，一起放在托盘里。介绍“这是我取的6547.”

（5）    示范2组以后请幼儿练习。与幼儿进行按照数量说出数名的对应活动。

（6）    教师请幼儿一起将大数字卡片摆放好，示范按照数名取数字，按照数字取数量活动。请幼儿进行练习。

（7）    反复练习后指导幼儿一起收回工作，放回教具架。

3. 自由工作

（1）请幼儿自由选择工作。

（2）工作期间教师做观察记录。

（3）幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。

（4）指导幼儿对工作材料进行归位。

第五课时：

课程名称：空气的压力

活动准备：两块大理石（各有一面是磨平的），水少许。

活动目的：认识空气的压力

活动过程：

1.  走线

（1） 配班老师控制音乐，主班老师邀请小朋友站在线上进行走线。

（2）幼儿可按照自己舒服的步幅走线。

（3） 走线快结束时，教师请幼儿取小椅子坐下，老师准备下个环节。

2.  教师展示

（1）    教师选择在桌面上进行此项工作，将教具取来放在桌面上。介绍工作名称。

（2）    教师请幼儿观察大理石光滑的一面，在大理石光滑的一面上各沾上些水，然后将一块大理石固定，另外一块从大理石的一侧推合，使两块大理石的光滑面接在一起。

（3）    请幼儿思考，如果指抓着上面的一块大理石，下面的一块会怎么样。教师示范将扶着下面大理石的手放开，请幼儿观察。两块大理石就像粘在了一起，不会掉下来。

（4）    教师请幼儿参与操作实验。请幼儿思考这是为什么。

（5）    教师总结：这也是由于大气压力，2块大理石之间没有大气压，因为空气被水挤走了。而下面的一块大理石下面有大气压力，下面的大气压力大于大理石的压力，所以大理石就不会掉下来。

（6）    将教具归位.

3.   自由工作

（1）教师请幼儿自由工作。

（2）教师指导并做观察记录。

（3）指导归位。