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7――9个月亲子综合活动方案（二）
一、小小社交家—和丁丁交朋友
教具构成 ：布娃娃
适用年龄：7—9个月
教育目的：培养宝宝初步交往能力，学会点头和挥挥手与人打招呼。
活动过程：
1、教师出示布娃娃以吸引宝宝的注意：“小朋友好！我叫丁丁，以后我和大家一起做游戏，让我们做一个好朋友吧！”说完，教师抱着布娃娃来到宝宝面前，与宝宝招招手：“你好！我叫丁丁，请问你叫什么名字？”这时，家长扶着宝宝的手招一招或头点一点。长替宝宝回答说：“丁丁你好！我叫×××。”对表现较好的宝宝，老师带着大家一起拍手说：“×××，×××你真棒。”
2、教师抱着宝宝（布）与每个小朋友交朋友，过程同上。
注意事项：对于语言能力发展尚不成熟的宝宝来说，动作成为宝宝表达思想的重要方式，表达方式越丰富，将来宝宝的表达能力就越强。
二、运动宝宝—宝宝按摩操
教具构成:娃娃
适用年龄：7—9个月
教育目的：增加宝宝的体质，宝宝大脑神经和骨骼系统的发（展）育，从而促进宝宝智能的发展。
活动过程：
1、教师：上节课宝宝学做了前4节，现在我们跟着音乐一起来做一做。然后再学做第五节新操，请宝宝像丁丁一样躺在地毯上，“教师边喊拍子，边和丁丁一起做操示范。”
第一节：全身按摩（两个8拍）
动作要领：
让宝宝自然放松仰卧，1—4拍，成人握住宝宝两只腕，从手腕向上按摩4下至肩；5-8拍，成人握住宝宝两足踝，从足祼向上按摩4下至大腿部；第二个8拍的1-4拍自胸部至腹部进行按摩，手法呈环形；5-8拍同1-4拍。
第二节：起坐运动（两个8拍）
动作要领：宝宝仰卧，成人双手握住宝宝双手，1-4拍牵引宝宝向仰卧拉起坐，5-8拍动作还原。注意拉宝宝起坐时，如果宝宝不配合也不能过于用力第二个8拍同第一个8拍。
第三节：起立运动（两个8拍）
动作要领：宝宝仰卧，成人双手扶住宝宝双臂或手腕，1-4拍牵引宝宝仰卧、跪直、起立和直接站起；5-8拍动作还原。注意:扶宝宝站起时，要逐步让宝宝自己用力第二个8拍同第一个8拍。
第四节：提腿运动（两个8拍）
动作要领：宝宝仰卧，两手放在胸前，两手支撑身体，成人双手握住其足踝部。1-2拍轻轻抬起宝宝双腿约30度；3-4拍动作还原；5-8拍动作同1-4拍。
注意动作要轻柔缓和。第二个8拍同第一个8拍。
第五节：弯腰运动（两个8拍）
动作要领：宝宝与家长同一方向直立，家长右手扶住宝宝两膝，右手扶住其腰部，在宝宝前方放一个玩具，1-2拍让宝宝弯腰前倾，拣起地上的玩具，3-4拍直立还原；5-8拍动作同1-4拍。如宝宝不能直立，家长可将左手移至宝宝的胸部帮助其完成动作，以后宝宝熟悉弯腰动作后，可以提供玩具。第二个8拍同第一个8拍。
2、宝宝做完操后，家长亲亲宝宝，以示鼓励。
三、快乐多来咪—跟着音乐拍拍手
教具构成：布娃娃;有节奏的音乐和自弹。
适用年龄：7—9个月
教育目的：初步学习听着音乐拍拍手，让宝宝感受音乐的节奏、感受音乐和动作的配合。
活动过程：
1、宝宝和娃娃一起做操，做得真好，我们一起拍拍手表声一下自己吧。“能干的宝宝做的真好！”说完教师手握着娃娃的手拍手，引导宝宝和娃娃一起拍手，如有不会的，家长扶着宝宝的手学习拍手。教师一一表场拍手拍得好的宝宝。
2、“现在老师来唱歌，宝宝来拍手。”教师握着娃娃的手边唱歌边两拍一下的拍手。
歌曲： 拍 手
1=C 2/4
1 1 | 1 L 2|3 2 |1— | 2 2 |2 L 3 ︱
拍 拍 小 手 拍 拍 手 拍 拍 小 手
4 3|2— | 3 3|3 L 1 |6 6 |5 3︱
拍 拍 手 拍 拍 小 手 拍 拍 手
2 2 3 |5 4 3 2 ︱1 1|1 —|
我 们 大 家 做 得 好。
3、教师请做得好的宝宝上来单独表演。游戏反复练习几次。
四、开动脑筋—百宝箱
教具构成：小铃、小球、小娃娃、神秘袋
适用年龄：7—9个月
教育目的：理解语言，认知几种常用的物品，听到物品的名称时会用眼睛注视。
活动过程：
1、教师出示“百宝箱”摇一摇，以吸引宝宝注意：“宝宝听一听，里面有什么东西在响呢？让我们来看一看。”教师边取玩具边说：“宝宝看，这是小球。”边说边放地毯上，一边取一边说：“这是书，这是娃娃”把取出一玩具一一放在地，接着教师问：“宝宝书在哪里？”教师的指令，握住宝宝的手，用食指指出物品所在的位置。同样，教师说出其它的物品，看看宝宝是否能指出来。
2、“现在娃娃要回家了，积木要回家了，小球要回家了。”……老师边讲边把玩具一一放时“百宝箱”。
3、教师发给每人一只“百宝箱”家长带着宝宝一起球游戏。家长讲，宝宝来做操作，拿出“百宝箱”中玩具放在地毯上，拿出一样玩具告诉宝宝玩具名称，请宝宝一一拿出“百宝箱”中玩具放在地毯上，家长说玩具名称，请宝宝拿出相应玩具再把它送回去。视宝宝兴趣，可反复玩几次。
注意事项：
宝宝能按要求的出玩具，说明宝宝的分辨、记忆、观察和手的动作已配合好，之时应扩大认物范围：日用品、小动物、食品等。
五、开心宝宝—小车开来了
教具构成：拖拉小车
适用年龄：7—9个月
教育目的：熟练宝宝翻滚的能力。
活动过程：
1、教师出示小汽车“今天老师带来一辆小汽给宝宝玩，”说完教师牵着小汽车在地上来回开一开，以吸引宝宝的注意。然后教师抱一位宝宝仰卧在地毯上，将小汽车从左侧开到宝宝右侧，以吸引宝宝翻身拿车。如宝宝不能翻身，教师协助宝宝先翻成仰卧位，再从仰卧转到俯卧位，直到拿到小汽车。
2、教师送给每个宝宝一辆小汽车，家长带着宝宝一起玩。如宝宝不会翻身，家长先训练宝宝翻身。当宝宝能够自己翻身后，可把小汽车拖远一点，让宝宝进行连续翻滚。
家庭指导：连续翻滚是7个月大的宝宝出现的特殊能力。宝宝要克服身体的重力才能滚动。翻滚对于宝宝来说是一件非常不容易的事，在做大运动时，从肌肉、关节、韧带、皮肤感觉等都会成为信号传入大脑记忆库中，所以越是全身的大运动就越能锻炼宝宝感觉统合，促进大脑和前庭系统的发育。
六、亲情拍拍乐—碰碰头
教具构成：布娃娃
适用年龄：7—9个月
教育目的：促进宝宝理解语言与动作的联系，增进亲情，激发宝宝愉快的情绪。
活动过程：
1、老师手技宝宝腋下面对面坐在老师的腿上，用柔愉快的声音边说边做动作给大家示范：“丁丁和老师碰碰头，碰碰头。”
2、请家长和宝宝一起玩碰碰头游戏。注意碰头时轻轻地用前额头及宝宝的前额，并呼唤宝宝的名字：×××和妈妈碰碰头。
七、大家一起来—---彩虹伞
教具构成：彩虹伞;节奏明快的音乐
适用年龄：7―9个月
教育目的：刺激宝宝的视觉，训练宝宝爬的能力，感受集体游戏的快乐。
活动过程：
1、
打开彩虹伞，抱着宝宝坐在彩虹伞中间，全体家长拉着彩虹伞边缘，跟着老师的口令一起往前合拢，用彩虹伞围住宝宝，然后再向后退，边做边念：“花儿花儿开了，花儿花儿闭”反复几遍。
2、
教师双手扶娃娃的腋下，让娃娃的左脚踩在教师的右脚上，娃娃的右脚踩在老师的左脚上，边走边念：“小脚踩大脚，四脚变两脚，一二一二走走好。”家长带宝宝边念儿歌边游戏反复几次。
结尾活动—：收伞
家长把宝宝从彩虹伞上面抱下来，教师带着家长一起边念儿歌边卷彩虹伞；“卷卷卷，收伞，卷成一个小花卷，卷卷卷，收伞，卷起一个大花卷。”收卷好彩虹伞后，老师边做边讲：“小朋友，快快来，我们一起来点点头，我们一起来招招手，我们一起来说再见，再见！”
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