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第四周课程安排：（5课时）
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第四周蒙氏工作 |
内容 |
课时 |
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日常生活教育：编地毯、包饺子 |
2 |
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感官教育：粉红塔与底座卡的对应 |
1 |
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数学教育：分类（按颜色） |
1 |
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语言教育：给故事排序 |
1 |
第一课时
课程名称:编地毯
活动准备：托盘、海绵条、彩色布（间距3cm与长边垂直的线已剪开）、剪刀、作业纸
活动目的：直接：发展幼儿手部灵活性，练习编的技巧；
间接：能够坚持做事情，增强自信心。
活动过程：
1. 走线
（1）配班老师控制音乐，主班老师站在线上，邀请小朋友站在线上进行走线。
（2）在走线过程中一直要按前脚跟挨后脚尖的方法进行，教师可缓慢变化上肢动作：手放肩上、手叉腰等。
（3）走线快结束时，主班教师慢慢坐下，手轻轻放腿上。准备下个环节。
2.教师展示
（1） 请值日小班长铺放地毯，致谢；
（2） 教师出示托盘内的材料，并介绍今天的展示工作；
（3） 出示彩色布，介绍这是我们的新地毯，引导幼儿观察地毯上的剪开的部分；
（4） 左手控制地毯，右手拿海绵条，从第一个孔穿进去，控制地毯下的海绵条，使从第二个孔穿上来，控制地毯上的海绵条，使从第三个孔穿下去；
（5） 请幼儿尝试；
（6） 教师再示范；
（7） 收回工作：教师把海绵条和地毯分开存放；
3.自由工作
（1）请幼儿按顺序拿工作毯，并铺放整齐。
（2）邀请幼儿来到教具架前自由选择工作。
（3）工作期间教师做观察记录。
（4）幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。
（5）指导幼儿对工作材料进行归位。
第二课时
课程名称：给故事排序
活动准备: 参考图片、纸张、绘画材料
活动目的: 直接：根据故事清洁给故事排序；理解时间发生的先后顺序。
间接：激发幼儿编故事的兴趣，增强自信心，获得成就感；
活动过程：
1.走线
（1）配班老师控制音乐，主班老师站在线上，邀请小朋友站在线上进行走线。
（2）在走线过程中一直要按前脚跟挨后脚尖的方法进行，教师可缓慢变化上肢动作：手放肩上、手叉腰等。
（3）走线快结束时，主班教师慢慢坐下，手轻轻放腿上。准备下个环节。
2.教师展示
（1） 请值日班长铺放工作毯，致谢；
（2） 教师出示图片并介绍今天的工作；
（3） 教师展示图片，请幼儿回答，图片上都有谁？每张图画是什么意思？
（4） 教师示范将图片按照一定的故事情节进行排序。
（5） 让孩子将图片排序，按顺序讲故事；
（6） 引导幼儿为今天的故事起名字。
3.自由工作
（1）请幼儿按顺序拿工作毯，并铺放整齐。
（2）邀请幼儿来到教具架前自由选择工作。
（3）工作期间教师做观察记录。
（4）幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。
（5）指导幼儿对工作材料进行归位。
在自由工作之后，教师可根据幼儿兴趣组织集体活动。请幼儿描画自己的故事。
第三课时
课程名称：包饺子
活动准备：饺子皮、拌好的饺子陷（盛碗内）、盘子、小碗内少许面粉、小围裙、小勺、砧板
活动目的：直接：巩固捏的技能，乐于为集体服务，培养两手协调能力；
间接：培养孩子的专注力和成就感；
活动过程：
1.走线
（1）配班老师控制音乐，主班老师站在线上，邀请小朋友站在线上进行走线。
（2）在走线过程中一直要按前脚跟挨后脚尖的方法进行，教师可缓慢变化上肢动作：手放肩上、手叉腰等。
（3）走线快结束时，请幼儿取自己的小椅子坐好。
2.教师展示及集体活动
（1） 穿好围裙，将手洗干净，介绍今天的新工作；
（2） 分组，请小朋友负责拿用具等工作；
（3） 教师将砧板放在桌子上，撒上干面粉，将饺子皮散放在砧板上；
（4） 取来一个饺子皮平放在左手掌心；
（5） 右手拿勺取适量陷，放在饺子皮上；
（6） 左右手统一动作，将饺子皮对折，用右手拇指和食指将饺子边缘捏紧；
（7） 盘中撒上一层薄薄的面粉，将饺子一一排放在盘子里；
（8） 请幼儿注意观察教师的再示范。
3.自由工作
（1）把幼儿分为两组，每位老师负责一组；
（2）请幼儿先洗手，再尝试包饺子，教师观察指导。
（3）收回工作：将砧板清理干净，脱掉围裙，将用具送回原处。
（4）洗手。
第四课时
课程名称：粉红塔与形式卡
活动准备：粉红塔、形式卡
活动目标： 直接：感知三维立体物体体积的变化；
间接：培养专注的观察力，培养逻辑思维能力，为数学学习做准备。
活动过程：
1 走线
（1）配班教师控制音乐，主班老师带领小朋友们走线。
（2）请小朋友们站在线上。换新曲子走线。
（3）根据小朋友的进步添加材料，如，可先背手走、然后持物（小沙袋等）走等形式变化。
（4）走线结束后，和小朋友们一起坐在线上。
2 教师展示
（1） 教师指导小朋友做准备工作：铺工作毯等。
（2） 教师展示形式卡，按从大到小的顺序排列在工作毯的上方，用正确的方法拿取最大的一块粉红塔，用右手触摸粉红塔的一个面，触摸形式卡上的图形，对应放上面，四边对齐。
（3） 依次对应形式卡。
（4） 把粉红塔散放在工作毯上，邀请小朋友尝试。
（5） 整理、归位。
3 自由工作
（1）请小朋友们每人取一块工作毯，铺好。
（2）到教具架前自由选择工作材料。
（3）教师指导并做观察记录。过程中可交换工作材料也可更换工作材料。注意给幼儿安静的工作环境。可指导小朋友们合作。
（4）归位。
注意小朋友的动手练习，教师的重点任务为观察，激励，小朋友们询问的时候再提供指导帮助。并根据幼儿的实际情况调整课程计划和程度。
第五课时
课程名称：分类
活动准备：3种颜色（红黄蓝）的三角形，圆形，正方形若干，红黄蓝色板。
活动目的：直接：进一步练习，理解分类概念；
间接：培养数学思维能力。
活动过程：
1.走线
（1）配班老师控制音乐，主班老师站在线上，邀请小朋友站在线上进行走线。
（2）在走线过程中一直要按前脚跟挨后脚尖的方法进行，教师可缓慢变化上肢动作：手放肩上、手叉腰等。
（3）走线快结束时，主班教师慢慢坐下，手轻轻放腿上。准备下个环节。
2.教师展示
（1） 请值日班长铺放工作毯，大家致谢；
（2） 教师介绍工作，将教具放在工作毯上。
（3） 将红黄蓝的色板放在工作毯的上方，请幼儿指认颜色。
（4） 出示各种图形，依颜色示范分类。示范3个以上请幼儿练习。
（5） 收回材料。
（根据幼儿兴趣及能力可再进行依形状分类）
3.自由工作
（1）请幼儿按顺序拿工作毯，并铺放整齐。
（2）邀请幼儿来到教具架前自由选择工作。
（3）工作期间教师做观察记录。
（4）幼儿询问的时候进行指导，指导幼儿更换工作等工作礼仪。
（5）指导幼儿对工作材料进行归位。
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