|
大班上学期第一周
老师接待工作：
课前两分钟接待小朋友进入活动室，两位教师同时在门口迎接小朋友及家长。配课教师负责接待，主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。
l 音乐环节
一．音乐活动名称：《放风筝》
二．音乐教学目标：
1.声势、乐器感受音乐节拍
2.音乐律动创编表达音乐内容
三．音乐教学重点：
1.声势、乐器感受音乐节拍
2.音乐律动创编表达音乐内容
四．音乐教具准备：
1.CD：《杜鹃圆舞曲》、《放风筝》、《再见歌》
2.乐器：片铃
3. 风筝图片、白板、吸铁
五．音乐教学内容：
A．音乐热身律动：《杜鹃圆舞曲》（5分）
1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）
2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以
B．音乐歌唱游戏（15分）
1.老师出示风筝图片讲故事导入，请小朋友了解音乐内容
故事内容：
今天天气真好，小朋友们都拿着自己的风筝来到广场上放风筝，大家快看！都是什么样的风筝啊？有蝴蝶、老鹰、飞机、小鸟，小朋友放啊放啊，风筝越来越高，看看谁放的最高，是蝴蝶是老鹰是飞机还是小鸟呢？
2.播放《放风筝》音乐，老师永声势形式拍出音乐节拍，请小朋友欣赏音乐
音乐语词：
啦啦啦，今天天气真好，唻唻唻，回家放风筝，蝴蝶、老鹰、飞机、小鸟，多多多么精巧，放啊放，看谁放的高（第一段）
啦啦啦，今天天气真好，唻唻唻，回家放风筝
蝴蝶、老鹰、飞机、小鸟，多多多么精巧，放啊放，看谁放的高（第二段）
啦啦啦，今天天气真好，唻唻唻，回家放风筝
蝴蝶、老鹰、飞机、小鸟，多多多么精巧，放啊放，看谁放的高（第三段）
3.小朋友创编声势形式，并展示自己创编的声势形式
4. 播放《放风筝》音乐，老师和小朋友分别用创编出的声势形式拍出音乐节拍（老师可以请小朋友到前面表演）
C．乐器玩玩看（20分）
1.老师敲奏片铃，请小朋友听辨音色
2.老师介绍片铃，示范演奏方法，并提出注意事项
3.配班老师提供小朋友人手一份乐器
4.小朋友模仿老师敲奏片铃，并探索更多的演奏方法
5.播放《放风筝》音乐（2遍），老师和小朋友敲奏片铃随音乐节拍伴奏
6.老师请小朋友分成两组，一组用声势拍唱音乐歌曲，一组敲奏片铃随音乐节拍伴奏（两组要互换角色）
D．音乐律动游戏（10分）
1.老师引导小朋友创编风筝在空中飞的动作
2.老师请小朋友分别展示自己创编的动作（相同动作的的小朋友可以一起展示）
3. 播放《放风筝》音乐，请小朋友分别随音乐节拍表演自己创编的动作，其他小朋友模仿做动作（动作可以重复）
4.老师请小朋友分成两组表演，一组用声势拍唱音乐歌曲，一组表演创编的动作（两组要互换角色）
E．爱的叮咛（4分）：老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸
F．再见歌（1分）：
1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.
2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见
六.爱婴提示： 1.老师请小朋友创编声势形式时，可以给予示范和建议 | 
